Este trabajo surge de la necesidad de explorar los conocimientos ancestrales de nuestras comunidades altoandinas, principalmente de la provincia de Canas y la región altoandina, así mismo mejorar los logros de los aprendizajes escolares en el nivel secundario de la Institución Educativa. Con este proyecto pretendemos conseguir principalmente tres objetivos:
- Indagar conocimientos sobre los juegos ancestrales andinos y adaptarlos para su uso pedagógico,
- Promover la práctica de juegos matemáticos de estrategia para desarrollar habilidades de razonamiento lógico matemático, la resolución de problemas matemáticos y la comunicación de sus ideas y;
- Evaluar el nivel de logros de aprendizajes en resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de primero y segundo grado de educación secundaria.
Los juegos ancestrales andinos forman parte de nuestra configuración del pensamiento filosófico, la concepción de la vida y del mundo, los cuales deben ser parte de la formación personal consolidada desde la educación. Desde la tarea pedagógica pretenderemos que estos conocimientos sean descritos, sistematizados y adaptados para su uso educativo.
Los juegos matemáticos de
estrategias, que ya fueron adaptados para su uso pedagógico en el nivel
secundario serán organizados para el aprendizaje de los estudiantes, estos
juegos se han recogido desde diferentes culturas del mundo.
Con este proyecto deseamos
ayudar en la solución a los problemas de crisis de valores ético-morales y el
logro de aprendizajes en resolución de problemas matemáticos.
El proyecto estuvo dirigido a estudiantes del primer y segundo grado de educación secundaria de la IE N° 56108 de Llallapara, de la UGEL Canas.
(Afianzamiento
de reglas de juego)
(Yanaoca, agosto de 2018)
